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五项管理问题解答

管理员 2020-06-17


今年(nian)以来,教育(yu)部、省教育(yu)厅相继出台文件,对加强中小学(xue)生(sheng)手机、睡眠(mian)、读物、作业、体质管理(以下简称(cheng)“五项管理”)作出部署。为便于(yu)大家(jia)掌握政策(ce)口径,现将教(jiao)(jiao)育(yu)部梳理归纳的 28 个问答,省教(jiao)(jiao)育(yu)厅梳理归纳的25个问答转发给大家(jia),供(gong)参考。

教育(yu)部(bu):

一、手机管理(li) 6 问

1.问:教育部办公(gong)厅《关于加强(qiang)中小(xiao)学(xue)生手(shou)机(ji)管(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)通(tong)知(zhi)》(以下简称《手(shou)机(ji)管(guan)理通(tong)知(zhi)》)对(dui)学(xue)生将手(shou)机(ji)带(dai)入校园有什(shen)么规定(ding)?

 答:学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。

2.问:《手(shou)机管理通知》对学校制定手(shou)机管理办法有什(shen)么要求?

答:学校(xiao)应将(jiang)手机(ji)管(guan)理纳入学校(xiao)日常(chang)管(guan)理,制定(ding)具体办法,明(ming)确(que)统一保(bao)(bao)管(guan)的场所、方(fang)式、责任(ren)人,提供必要保(bao)(bao)管(guan)装(zhuang)置。

3.问(wen):《手(shou)机(ji)管(guan)理(li)通知》对学(xue)校(xiao)细化手(shou)机(ji)管(guan)理(li)措施提出(chu)了哪些(xie)要求(qiu)?

答:学校(xiao)应(ying)通(tong)过设立校(xiao)内公共电话、建立班主任沟通(tong)热线(xian)、探(tan)索使用具备通(tong)话功能的电子学生证或提(ti)供其(qi)他家长便捷联系学生的途径等措施,解决学生与家长通(tong)话需求。加强课堂教学和作业管理, 不得用(yong)手(shou)机布置作业(ye)或要(yao)求学生利用(yong)手(shou)机完(wan)成作业(ye)。

4.问:《手机管理通知(zhi)》对(dui)学(xue)校加强教育引导提(ti)出了(le)什么要求?

答(da):学校(xiao)(xiao)要通过国(guo)旗下(xia)讲(jiang)话、班(ban)团队(dui)会、心(xin)理辅导、校(xiao)(xiao)规(gui)校(xiao)(xiao)纪等多种形式加强教育引导,让(rang)学生科学理性对(dui)待并(bing)合理使用手机, 提高学生信息(xi)素养和自(zi)我管理(li)能力,避免简(jian)单粗暴管理(li)行为。

5.《手机管理通知》对教育(yu)行政(zheng)部门(men)和(he)学校(xiao)做好家(jia)校(xiao)沟通提出了什么要(yao)求?

答:各级教育(yu)(yu)行政(zheng)部门(men)和学(xue)(xue)校(xiao)应积(ji)极引导家(jia)长履行教育(yu)(yu)职责(ze),加强对孩子使用手机(ji)的督促管理(li),形(xing)成家(jia)校(xiao)协同育(yu)(yu)人合力。学(xue)(xue)校(xiao)要将手机(ji)管理(li)的有(you)关要求告知学(xue)(xue)生家(jia)长,讲清过(guo)度使用手机(ji)的危害性(xing)和加强管理(li)的必要性(xing)。

6.问:《手机(ji)管理通知》对督导检查有何规定?

答:各级教育行政部门(men)要指导(dao)学校细化手机管(guan)理(li)规定,广泛听取(qu)意见(jian)建(jian)议(yi),及时(shi)解决学校手机管(guan)理(li)中存在的问题。教育督导(dao)部门(men)要将学校手机管(guan)理(li)情况纳入(ru)日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促(cu)进学生健康成长。

二、睡眠管理 7 问

7.问:教育部(bu)办公厅(ting)《关(guan)于进一步加(jia)强中(zhong)小(xiao)学生睡眠管理工作的(de)通(tong)(tong)知(zhi)》(以(yi)下简称《睡眠管理通(tong)(tong)知(zhi)》)对各地(di)各校加(jia)强科学睡眠的(de)宣传教育提出(chu)什么要求(qiu)?

答:各(ge)地各(ge)校(xiao)要把科(ke)学(xue)睡眠宣(xuan)传教(jiao)育(yu)纳入课(ke)程教(jiao)学(xue)体系(xi)、教(jiao)师(shi)(shi)培(pei)训内容和家(jia)校(xiao)协(xie)同育(yu)人机制,通过体育(yu)与健(jian)康(kang)课(ke)程、心理健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)、班(ban)团队活动、科(ke)普讲座以(yi)及(ji)家(jia)长学(xue)校(xiao)、家(jia)长会等多种途径,大力普及(ji)科(ke)学(xue)睡眠知识,广泛宣(xuan)传充足睡眠对(dui)于(yu)中小学(xue)生健(jian)康(kang)成(cheng)长的极(ji)端重要性,提高教(jiao)师(shi)(shi)思(si)想认识,教(jiao)育(yu)学(xue)生养成(cheng)良好睡眠卫生习(xi)惯, 引(yin)导(dao)家长重视做好(hao)孩子睡眠管理。

8.问(wen):《睡眠(mian)管理通知》对学生睡眠(mian)时间的要(yao)求是(shi)什么?

答:根据不同年(nian)龄段学(xue)生身心(xin)发展(zhan)特点,小学(xue)生每天睡眠时间应达到 10 小时(shi),初中(zhong)生(sheng)应达到 9 小时(shi),高中(zhong)生(sheng)应达到 8 小时(shi)。学(xue)校、家庭(ting)及(ji)有关方(fang)面应共同(tong)努力,确(que)保中(zhong)小学(xue)生(sheng)充(chong)足(zu)睡眠时(shi)间。

9.问:《睡眠管理通知》对统筹安排(pai)学校作息时间作出(chu)什么(me)规定?

答(da):省级(ji)教(jiao)育行政(zheng)部门要(yao)从保证学生充足睡眠需(xu)要(yao)出发,结合实(shi)际情况合理确定中小学作(zuo)息时间(jian)。一(yi)是(shi)小学上午上课(ke)时间(jian)一(yi)般不早于 8:20,中学(xue)(xue)(xue)一(yi)般不早于(yu) 8:00;学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不得要求学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提前(qian)到(dao)校(xiao)(xiao)参(can)加统一(yi)的教育教学(xue)(xue)(xue)活动,对于(yu)个别因家庭特(te)殊(shu)情况提前(qian)到(dao)校(xiao)(xiao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng),学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)应(ying)提前(qian)开门、妥善安(an)置。二是合理安(an)排(pai)课间(jian)(jian)休(xiu)息和下午上课时(shi)(shi)间(jian)(jian), 有条(tiao)件(jian)的地(di)方(fang)和学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)应(ying)保(bao)障学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必要的午休(xiu)时(shi)(shi)间(jian)(jian)。三是寄宿制学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)要合理安(an)排(pai)作息时(shi)(shi)间(jian)(jian),确保(bao)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)达到(dao)规定睡眠时(shi)(shi)间(jian)(jian)要求。

10.问:如何(he)防止学(xue)业过重(zhong)挤占睡眠时间?

答:《睡眠管理通知》明(ming)确:一是(shi)中小(xiao)学(xue)校(xiao)(xiao)要提升课(ke)(ke)堂教(jiao)学(xue)实效,加(jia)强作(zuo)业统筹管理,严格(ge)按(an)照有关规(gui)定要求,合理调控学(xue)生书(shu)面(mian)(mian)作(zuo)业总(zong)量,指导学(xue)生充(chong)分利用自习(xi)课(ke)(ke)或课(ke)(ke)后(hou)(hou)服务时(shi)(shi)间(jian),使(shi)小(xiao)学(xue)生在(zai)校(xiao)(xiao)内基(ji)本完(wan)成(cheng)书(shu)面(mian)(mian)作(zuo)业、中学(xue)生在(zai)校(xiao)(xiao)内完(wan)成(cheng)大部(bu)分书(shu)面(mian)(mian)作(zuo)业,避免(mian)学(xue)生回家后(hou)(hou)作(zuo)业时(shi)(shi)间(jian)过(guo)长,挤占正常(chang)睡眠时(shi)(shi)间(jian)。二(er)是(shi)校(xiao)(xiao)外培训(xun)机构培训(xun)结束时(shi)(shi)间(jian)不得晚(wan)于 20:30,不得以课(ke)前预习、课(ke)后巩固(gu)、作(zuo)业练习、微信(xin)群打卡(ka)等任何形式(shi)布置作(zuo)业。

11.问(wen):如(ru)何合理安排学生(sheng)就寝时间?

答:《睡(shui)眠(mian)管理通知》明确,中小(xiao)学(xue)校要指导家长(zhang)和学(xue)生制订学(xue)生作息时间表。小(xiao)学(xue)生就寝时间一般不晚于 21:20;初中生一般(ban)不(bu)晚(wan)于 22:00;高中生一般(ban)不(bu)晚(wan)于 23:00。个(ge)别学生经努力到(dao)就寝时间仍未完成作业(ye)的,家长(zhang)应督(du)促按时就寝不(bu)熬(ao)夜,确保充足睡眠;教(jiao)师应有针对(dui)性帮助学生分析原因(yin),加强学业(ye)辅导(dao),提(ti)出改进策略(lve), 如有必要可调(diao)整作业(ye)内容和作业(ye)量(liang)。

12.问:《睡眠管(guan)理通知》对校外培(pei)训机构(gou)、线(xian)上(shang)培(pei)训网课平台、网络游戏的规范管(guan)理有什么要求?

答:各地(di)教育部门要会同(tong)相关部门切实加(jia)强对辖区内注册(ce)登记或备案(an)的线(xian)上培(pei)训网(wang)课(ke)平台、网(wang)络游戏(xi)的规范管理,采(cai)取技术手段进(jin)行监管,确保(bao)线(xian)上直播类培(pei)训活动结束时间不得(de)晚于 21:00,每日 22:00 到次日 8:00 不得(de)为未成年人提供游戏服(fu)务。

13.问:如何加(jia)强(qiang)学生睡眠监测督导?

答:《睡眠(mian)管理通知》规定:第一,各(ge)地教育行政部门要高度(du)重视做好中小学生(sheng)睡眠(mian)管理与(yu)指(zhi)导工(gong)作,将学生(sheng)睡眠(mian)状况纳(na)入学生(sheng)体质健康监(jian)测(ce)和教育质量评(ping)价监(jian)测(ce)体系,充分利用现代信息技术手(shou)段, 提(ti)高学生(sheng)睡(shui)眠(mian)管(guan)理的科学性、针对性和(he)实效性。第二(er),各地(di)要设立(li)监督(du)举报(bao)电话(hua)或网络平台,畅通家长(zhang)反映问题和(he)意见渠(qu)道,及时改进相关工作,确保要求落实到位(wei)。第三,各地(di)教(jiao)育督(du)导部门要把学生(sheng)睡(shui)眠(mian)管(guan)理工作纳入日常监督(du)范围和(he)政府履(lv)行教(jiao)育职责督(du)导评价(jia)。

三、读物管理 6 问

14.问:教育部出台《中小学生课外读物(wu)(wu)进校(xiao)园管(guan)理(li)办法(fa)》(以下(xia)简称《读物(wu)(wu)管(guan)理(li)办法(fa)》)的基(ji)本考虑是(shi)什么?

答:《读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)管(guan)理(li)办法(fa)》的(de)(de)出台,既要(yao)治(zhi)理(li)以往(wang)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)过程中产生(sheng)的(de)(de)乱相,又要(yao)鼓励优质读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan),营造(zao)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)良好(hao)的(de)(de)阅读(du)(du)(du)(du)(du)氛围(wei)(wei),达到良法(fa)善(shan)治(zhi)的(de)(de)目标。主要(yao)有(you)以下三个方面的(de)(de)考虑(lv)。一是立规(gui)矩(ju)。围(wei)(wei)绕进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)存(cun)在的(de)(de)问(wen)题,明确(que)进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)的(de)(de)范(fan)围(wei)(wei)、原(yuan)则、推荐(jian)程序及(ji)要(yao)求(qiu),并列出正(zheng)面和(he)(he)负(fu)面清单(dan)进(jin)(jin)行规(gui)范(fan)引导;明确(que)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)购买原(yuan)则、监督(du)检查机制和(he)(he)追责处理(li)纪律要(yao)求(qiu)。二是划(hua)边(bian)界。围(wei)(wei)绕进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)管(guan)理(li)职责和(he)(he)推荐(jian)主体问(wen)题,明确(que)国家(jia)(jia)、地方和(he)(he)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分(fen)别(bie)承担的(de)(de)工作职责,将进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)的(de)(de)推荐(jian)权赋予学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),将其他渠道进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)的(de)(de)管(guan)理(li)责任压实(shi)到学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。三是促发(fa)(fa)展。围(wei)(wei)绕怎样用好(hao)进(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)的(de)(de)问(wen)题,大(da)力倡导学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)爱读(du)(du)(du)(du)(du)书(shu)(shu)读(du)(du)(du)(du)(du)好(hao)书(shu)(shu)善(shan)读(du)(du)(du)(du)(du)书(shu)(shu)的(de)(de)阅读(du)(du)(du)(du)(du)导向,推动书(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)园(yuan)建设,营造(zao)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)协同育人的(de)(de)良好(hao)氛围(wei)(wei),建立阅读(du)(du)(du)(du)(du)激励机制,充分(fen)发(fa)(fa)挥(hui)课(ke)(ke)外(wai)(wai)(wai)读(du)(du)(du)(du)(du)物(wu)帮助(zhu)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)开(kai)阔视(shi)野、陶冶情操、增长知识、启迪(di)智(zhi)慧、塑造(zao)良好(hao)品质和(he)(he)健康(kang)人格(ge)等方面的(de)(de)积极作用。

15.问:《读物管理办法》主要包括(kuo)哪几(ji)个方面内(nei)容?

答:一是(shi)目(mu)的(de)(de)和(he)(he)(he)(he)(he)范(fan)围。明(ming)(ming)确了《管(guan)(guan)理办法》制(zhi)定的(de)(de)目(mu)的(de)(de)意义,界定了进(jin)校(xiao)(xiao)园课(ke)外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)的(de)(de)范(fan)围是(shi)除教(jiao)材和(he)(he)(he)(he)(he)教(jiao)辅之外(wai)(wai)的(de)(de)、进(jin)入校(xiao)(xiao)园供(gong)中(zhong)小学(xue)(xue)生阅读(du)(du)的(de)(de)正式出(chu)版(ban)(ban)物(wu)(含数字(zi)出(chu)版(ban)(ban)产品)。二是(shi)管(guan)(guan)理职(zhi)(zhi)责(ze)(ze)。明(ming)(ming)确国家(jia)、地方(fang)和(he)(he)(he)(he)(he)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在课(ke)外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)进(jin)校(xiao)(xiao)园中(zhong)的(de)(de)管(guan)(guan)理职(zhi)(zhi)责(ze)(ze)及(ji)其管(guan)(guan)理边界,解决权责(ze)(ze)不清的(de)(de)问题。国家(jia)教(jiao)育行政部(bu)(bu)门(men)负(fu)责(ze)(ze)制(zhi)定课(ke)外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)进(jin)校(xiao)(xiao)园有关政策、推荐标(biao)准(zhun)与要求,省级教(jiao)育行政部(bu)(bu)门(men)负(fu)责(ze)(ze)课(ke)外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)进(jin)校(xiao)(xiao)园工(gong)作的(de)(de)全面指导(dao)与管(guan)(guan)理,地市(shi)、县级教(jiao)育行政部(bu)(bu)门(men)负(fu)责(ze)(ze)进(jin)校(xiao)(xiao)园的(de)(de)监督检查,中(zhong)小学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)负(fu)责(ze)(ze)推荐和(he)(he)(he)(he)(he)管(guan)(guan)理工(gong)作。三(san)是(shi)质量要求。明(ming)(ming)确坚持(chi)方(fang)向性(xing)、全面性(xing)、适宜性(xing)、多样(yang)性(xing)和(he)(he)(he)(he)(he)适度性(xing)的(de)(de)推荐原则,要求符合(he)主题鲜明(ming)(ming)、内容(rong)积极、可读(du)(du)性(xing)强和(he)(he)(he)(he)(he)启智(zhi)增慧的(de)(de)推荐标(biao)准(zhun),列出(chu)不得(de)推荐或选用为(wei)中(zhong)小学(xue)(xue)生课(ke)外(wai)(wai)读(du)(du)物(wu)的(de)(de) 12 条负(fu)面清单(dan)(dan)。四是(shi)推荐(jian)主体、程(cheng)序(xu)和(he)(he)导向(xiang)。明确(que)了进(jin)校园课外(wai)读物推荐(jian)主体和(he)(he)可(ke)选(xuan)择的(de)推荐(jian)目录范围,确(que)定了推荐(jian)的(de)“初选(xuan)—审(shen)议—确(que)认—备案(an)”程(cheng)序(xu)。另外(wai),考虑到欠发(fa)达地区规模较小学校的(de)特殊性,明确(que)可(ke)由上级教育(yu)部门(men)负(fu)责推荐(jian)。五(wu)是(shi)购(gou)买原则和(he)(he)其他渠道管(guan)(guan)理(li)。明确(que)课外(wai)读物坚持自愿购(gou)买原则,规范校园内销售课外(wai)读物行为,对校园书店(dian)经营(ying)管(guan)(guan)理(li)提(ti)出要(yao)求, 强调对受捐赠读物的(de)审(shen)核(he)把关。六是(shi)监(jian)督检(jian)查和(he)(he)追责处理(li)。明确(que)了学校对学生携带进(jin)校园读物的(de)监(jian)督管(guan)(guan)理(li),夯实(shi)各级教育(yu)行政部门(men)的(de)监(jian)督检(jian)查职责要(yao)求。列出追责处理(li)清单(dan)(dan),防止出现利益输送,防范读物推荐(jian)廉政风险。

16.问(wen):《读(du)物(wu)(wu)管理(li)办法》规(gui)定哪些(xie)情(qing)形的读(du)物(wu)(wu)不得推(tui)荐或选用为中(zhong)小学生(sheng)课(ke)外(wai)读(du)物(wu)(wu)?

答:(一)违(wei)背党(dang)的(de)(de)(de)路线方针政策,污蔑、丑化党(dang)和国(guo)(guo)(guo)家领导人、英模人物(wu),戏说党(dang)史(shi)、国(guo)(guo)(guo)史(shi)、军史(shi)的(de)(de)(de);(二(er))损害国(guo)(guo)(guo)家荣誉和利益的(de)(de)(de),有反(fan)华、辱华、丑华内(nei)(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de);(三)泄露国(guo)(guo)(guo)家秘密、危害国(guo)(guo)(guo)家安全的(de)(de)(de);(四)危害国(guo)(guo)(guo)家统一、主权和领土完(wan)整的(de)(de)(de);(五)存在违(wei)反(fan)宗教政策的(de)(de)(de)内(nei)(nei)容(rong)(rong),宣扬宗教教理、教义和教规的(de)(de)(de);(六)存在违(wei)反(fan)民(min)族政策的(de)(de)(de)内(nei)(nei)容(rong)(rong),煽动民(min)族仇恨(hen)、民(min)族歧视, 破坏民族团结,或(huo)者(zhe)不尊重民族风俗、习惯的(de);(七)宣扬个人主(zhu)义、新自(zi)由主(zhu)义、历史虚无主(zhu)义等错误观(guan)点, 存在崇洋媚(mei)外思想(xiang)倾(qing)向的;(八(ba))存在低俗(su)媚(mei)俗(su)庸俗(su)等不良倾(qing)向,格调低下、思想(xiang)不健康, 宣扬超自然力、神(shen)秘主义和鬼(gui)神(shen)迷信(xin),存在淫秽、色情、暴(bao)力、邪教、赌(du)博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问(wen)题的(de)(de);(九)侮辱或者诽谤他(ta)人,侵害他(ta)人合法权益的(de)(de);(十)存在科学(xue)性错误的(de)(de);(十一)存在违(wei)规(gui)植入商业广告(gao)或变相商业广告(gao)及不当链接, 违规使(shi)用(yong)“教育部(bu)推荐”“新(xin)课标指定”等字样(yang)的;(十二)其他(ta)有(you)违公(gong)序良俗、道德标准、法律法规等,造成社会不良影响的。

17.问:学校组织本校课外读物的遴(lin)选、审核(he),以及推荐程序是(shi)什么(me)?

答:《读(du)物管(guan)理(li)办(ban)法(fa)》明确(que),学(xue)校是(shi)中小(xiao)学(xue)生课(ke)外(wai)读(du)物推(tui)(tui)(tui)荐(jian)的责(ze)任主体(ti),具体(ti)负责(ze)课(ke)外(wai)读(du)物的遴选(xuan)、审(shen)核工作。进(jin)校园课(ke)外(wai)读(du)物原(yuan)则(ze)上每学(xue)年推(tui)(tui)(tui)荐(jian)一次。推(tui)(tui)(tui)荐(jian)程序应包括初(chu)选(xuan)、评议(yi)、确(que)认、备案等环节。学(xue)校组(zu)织管(guan)理(li)人员、任课(ke)教师(shi)和图书馆管(guan)理(li)人员提出初(chu)选(xuan)目录(lu);学(xue)科(ke)组(zu)负责(ze)审(shen)读(du),对选(xuan)自国家批准的推(tui)(tui)(tui)荐(jian)目录(lu)中的读(du)物,重点评议(yi)适宜性,对其他读(du)物要按推(tui)(tui)(tui)荐(jian)原(yuan)则(ze)、标(biao)准、要求全面(mian)把关,提出评议(yi)意见;学(xue)校组(zu)织专门小(xiao)组(zu)负责(ze)审(shen)核把关,统筹数量种类,确(que)认推(tui)(tui)(tui)荐(jian)结果,公示(shi)并报教育(yu)行政(zheng)主管(guan)部门备案。欠发达地区规模(mo)较小(xiao)的学(xue)校,可(ke)由上级教育(yu)行政(zheng)部门负责(ze)推(tui)(tui)(tui)荐(jian)。

18.问(wen):其他渠道进校园课外读物的(de)管理有哪些?

答:《读(du)物(wu)管(guan)理办法(fa)》规定,任何(he)单位和(he)个人不得在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)园内通过举办讲座、培(pei)训等活动销(xiao)售课(ke)(ke)外读(du)物(wu)。学校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)明确校(xiao)(xiao)(xiao)园书店经营管(guan)理要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。校(xiao)(xiao)(xiao)园书店要(yao)(yao)(yao)建立进(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)园读(du)物(wu)的(de)审核(he)机制,严格落实本办法(fa)的(de)原则(ze)、标准和(he)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。学校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)明确受捐赠(zeng)课(ke)(ke)外读(du)物(wu)来(lai)源,由学校(xiao)(xiao)(xiao)或上级教育行(xing)政(zheng)主管(guan)部门进(jin)行(xing)审核(he)把关,明确价值取(qu)向(xiang)和(he)适宜性把关要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。

19.问(wen):《读(du)物管理办法》规定(ding)须追责处理的情(qing)形有哪些?

答(da):存在(zai)下列情(qing)形(xing)之(zhi)一的(de),由教(jiao)育(yu)行政(zheng)部门(men)责(ze)令限期改正,视情(qing)节轻重依(yi)法(fa)依(yi)规(gui)(gui)予以处(chu)(chu)理;需(xu)要追究其他(ta)纪(ji)律或法(fa)律责(ze)任的(de),依(yi)纪(ji)依(yi)法(fa)移交(jiao)相(xiang)应主(zhu)管部门(men)处(chu)(chu)理。(一)进校园课(ke)(ke)外读(du)物未按(an)规(gui)(gui)定程序组织推(tui)荐的(de);(二)进校园课(ke)(ke)外读(du)物不符合(he)本办法(fa)原则(ze)、标准、要求的(de);(三)强制或变相(xiang)强制学生购买课(ke)(ke)外读(du)物的(de);(四)接受请托、牟(mou)取不正当利(li)益的(de);(五)有关行政(zheng)部门(men)及其工(gong)作人员违(wei)规(gui)(gui)干(gan)预课(ke)(ke)外读(du)物推(tui)荐的(de)。

四、作业(ye)管理 5 问

20.问:教(jiao)育部(bu)办公(gong)厅《关(guan)于加强(qiang)义(yi)务教(jiao)育学校作业(ye)管理(li)的(de)通(tong)知(zhi)》(以下简(jian)称《作业(ye)管理(li)通(tong)知(zhi)》)对各地各校把握作业(ye)育人功能提出什么要求?

答:各地(di)各校(xiao)(xiao)要(yao)把作(zuo)业(ye)作(zuo)为(wei)学(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学(xue)管理工作(zuo)的重要(yao)环节、课堂教(jiao)(jiao)学(xue)活动(dong)的必(bi)要(yao)补充,要(yao)严格执行课程标准和(he)教(jiao)(jiao)学(xue)计(ji)划,坚持(chi)小学(xue)一年级零起点教(jiao)(jiao)学(xue)。学(xue)校(xiao)(xiao)要(yao)合理布置书面作(zuo)业(ye)、科学(xue)探究(jiu)、体育(yu)锻炼、艺术欣赏、社会(hui)与(yu)劳动(dong)实践(jian)等不同(tong)类型作(zuo)业(ye),充分体现“五育并举(ju)”,促(cu)进学生全(quan)面发展(zhan)。

21.问(wen):《作(zuo)(zuo)业(ye)管理通知(zhi)》对学校严控(kong)书(shu)面作(zuo)(zuo)业(ye)总量(liang)提出(chu)什(shen)么要求?

答(da):学(xue)(xue)校(xiao)要确(que)保小学(xue)(xue)一二年(nian)级不布置书面家(jia)庭作(zuo)业(ye)(ye),可在校(xiao)内安排适当巩固练习;小学(xue)(xue)其(qi)他年(nian)级每天(tian)书面作(zuo)业(ye)(ye)完(wan)成时间平均(jun)不超(chao)过 60 分钟(zhong);初中每(mei)天书面作业(ye)完成时(shi)间平(ping)均不(bu)超过 90 分钟(zhong);周末、寒暑假、法(fa)定节假日(ri)也要控制书面作业(ye)时(shi)间总量。

22.问:《作业(ye)管理通(tong)知》对教师加强作业(ye)指导、认真批改反馈作业(ye)提(ti)出什么要求?

答:教(jiao)师要充分(fen)(fen)利(li)用课堂教(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)课后服务时间,指(zhi)导学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生尽量在(zai)校内完(wan)(wan)成(cheng)书面(mian)(mian)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye),指(zhi)导小学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生基本在(zai)校内完(wan)(wan)成(cheng)书面(mian)(mian)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye),初中学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)校内完(wan)(wan)成(cheng)大部分(fen)(fen)书面(mian)(mian)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)。教(jiao)师对(dui)布置(zhi)的(de)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)要全批全改,并采取集(ji)体讲(jiang)评、个别讲(jiang)解等方(fang)式有针对(dui)性地(di)及时反馈,特别要强化(hua)对(dui)学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)习有困难学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)辅导帮扶(fu)。不得要求学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)批自(zi)改,严(yan)禁给(ji)家长布置(zhi)或变相布置(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye),严(yan)禁要求家长批改作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye),让(rang)作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)回(hui)归(gui)到学(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校育人环节中来。切实避(bi)免机械(xie)、无效训练,严(yan)禁布置(zhi)重复性、惩罚性作(zuo)(zuo)(zuo)业(ye)。

23.问(wen):《作业(ye)(ye)管理通(tong)知》对各(ge)地严禁校外培训作业(ye)(ye)提(ti)出什么(me)要求?

答:各地要(yao)按国家有关规定,把禁止留作(zuo)业作(zuo)为校外(wai)培训机构日常监(jian)管(guan)的(de)重要(yao)内容,坚决防止校外(wai)培训机构给中小(xiao)学生留作(zuo)业, 切实避免(mian)校(xiao)内减负、校(xiao)外增负。

24.问:《作业管理通知》对各地各校健全作业管理机制提(ti)出什么要求?

答(da):教(jiao)(jiao)育行政(zheng)部(bu)门要将作业管(guan)理(li)(li)纳入县域(yu)义务(wu)教(jiao)(jiao)育和(he)(he)(he)学(xue)校办学(xue)质(zhi)量评价,指导(dao)(dao)学(xue)校完(wan)善(shan)作业管(guan)理(li)(li)细则;经常性组(zu)织开展(zhan)教(jiao)(jiao)师培训和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)动,定期组(zu)织开展(zhan)优秀作业评选与展(zhan)示交流活(huo)动。督导(dao)(dao)部(bu)门要将作业管(guan)理(li)(li)作为规范(fan)办学(xue)行为督导(dao)(dao)检查(cha)和(he)(he)(he)责任(ren)督学(xue)日常监(jian)管(guan)的重要内容。教(jiao)(jiao)研(yan)机构要加(jia)强对学(xue)校作业设(she)计与实(shi)施的研(yan)究(jiu)和(he)(he)(he)指导(dao)(dao)。学(xue)校要切实(shi)履行作业管(guan)理(li)(li)主体责任(ren),加(jia)强作业统(tong)筹和(he)(he)(he)全过程(cheng)管(guan)理(li)(li), 每学(xue)期初要对学(xue)生(sheng)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)作(zuo)出(chu)规划,建立作(zuo)业(ye)(ye)(ye)总量(liang)审核监管和质量(liang)定期评价(jia)制度(du),把作(zuo)业(ye)(ye)(ye)设计、批改和反馈情况纳入对教(jiao)师专业(ye)(ye)(ye)素养和教(jiao)学(xue)实绩的(de)考核评价(jia)。

五、体(ti)质(zhi)管理 4 问

25.问:教育部办公(gong)厅(ting)《关于进一步加(jia)强中(zhong)小学生体(ti)(ti)质健(jian)康管(guan)理工(gong)作的通知(zhi)》(以下简称《体(ti)(ti)质管(guan)理通知(zhi)》)对中(zhong)小学开齐开足体(ti)(ti)育与健(jian)康课程的要求(qiu)是什么?

答:《体质管(guan)理通(tong)知》要(yao)求(qiu),中小(xiao)学校(xiao)要(yao)严格落(luo)实国(guo)家(jia)规定的体育(yu)与健康课程(cheng)刚性(xing)要(yao)求(qiu),小(xiao)学一至(zhi)二年级(ji)每(mei)周 4 课(ke)(ke)(ke)(ke)时(shi)(shi),小(xiao)学(xue)三至六年(nian)级和初中每(mei)周 3 课(ke)(ke)(ke)(ke)时(shi)(shi),高(gao)中每(mei)周 2 课(ke)(ke)(ke)(ke)时(shi)(shi),有(you)条件(jian)的学(xue)校每(mei)天开设1 节体育课(ke)(ke)(ke)(ke),确(que)保(bao)不以任(ren)何(he)理由挤占体育与健康课(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)和学(xue)生校园(yuan)体育活动。

26.问:对学生体育(yu)活动(dong)时间有(you)何(he)要求?

答(da):《体(ti)质管理通知》要求(qiu),合理安(an)排(pai)学(xue)生校(xiao)内(nei)、校(xiao)外(wai)体(ti)育活动时间,着力保障学(xue)生每(mei)天校(xiao)内(nei)、校(xiao)外(wai)各(ge) 1 小时体(ti)育(yu)活(huo)动时间。全面(mian)落实大课(ke)(ke)间体(ti)育(yu)活(huo)动制(zhi)度,中小学校每(mei)天统(tong)一安排 30 分钟(zhong)的(de)大课(ke)(ke)间体(ti)育(yu)活(huo)动,每(mei)节(jie)课(ke)(ke)间应安排学生走(zou)出(chu)教(jiao)室(shi)适量活(huo)动和放松。

27.问:《体质(zhi)管理通知》对(dui)中小学(xue)校提(ti)高体育教(jiao)学(xue)质(zhi)量提(ti)出(chu)了什么要求?

答:中小学(xue)校(xiao)要聚焦“教会(hui)、勤练(lian)、常赛(sai)(sai)”,逐步完(wan)善“健康知识+基本运(yun)(yun)动技(ji)能(neng)+专项(xiang)(xiang)运(yun)(yun)动技(ji)能(neng)”学(xue)(xue)校体育(yu)教学(xue)(xue)模(mo)式,让每位学(xue)(xue)生掌握(wo) 1 校体项(xiang)(xiang)运(yun)(yun)动技(ji)能(neng)。要创建青少年(nian)体育(yu)俱乐(le)部,鼓励学(xue)(xue)生利用课余(yu)和节(jie)假(jia)日时间(jian)积(ji)极参加足(zu)球(qiu)(qiu)、篮球(qiu)(qiu)、排球(qiu)(qiu)等项(xiang)(xiang)目的(de)训(xun)练(lian)。要组织开展(zhan)“全员运(yun)(yun)动会(hui)”“全员体育(yu)竞赛(sai)(sai)”等多种(zhong)形式的(de)活动,构建完(wan)善的(de)“校内竞赛(sai)(sai)—校级联赛(sai)(sai)—选拔性竞赛(sai)(sai)”中小学(xue)(xue)体育(yu)竞赛(sai)(sai)体系。

28.问:《体(ti)质(zhi)管理通知》对体(ti)质(zhi)健康监(jian)测(ce)提出哪些要求?

答(da):各(ge)地各(ge)校应全面贯彻落实《国(guo)家学生体质健康标准(2014年修订)》《学生(sheng)(sheng)体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)监(jian)测(ce)(ce)(ce)(ce)评价办法》等(deng)系列文件要求,对(dui)体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)管(guan)理内容定(ding)期(qi)进行(xing)全面监(jian)测(ce)(ce)(ce)(ce),建(jian)立(li)完(wan)善以体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)水平(ping)(ping)为重点的“监(jian)测(ce)(ce)(ce)(ce)—评估—反馈—干预—保障”闭环(huan)体(ti)系。认(ren)真落实面向全体(ti)学生(sheng)(sheng)的体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)测(ce)(ce)(ce)(ce)试制度和抽测(ce)(ce)(ce)(ce)复核制度,建(jian)立(li)学生(sheng)(sheng)体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)档(dang)案,真实、完(wan)整、有效地完(wan)成测(ce)(ce)(ce)(ce)试数据上报工作,研判学生(sheng)(sheng)体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)水平(ping)(ping),制定(ding)相应的体(ti)质健(jian)(jian)(jian)康(kang)(kang)提(ti)升(sheng)计划。

 

江西省教育厅(ting):

 一、手机管理方面 

1.问:学生(sheng)将手机(ji)带(dai)入(ru)校(xiao)园有什么规定?

答:学(xue)校(xiao)应当告知学(xue)生(sheng)和(he)家(jia)长,原则上学(xue)生(sheng)不得将(jiang)个(ge)人手(shou)机(ji)(ji)带入校(xiao)园(yuan)。学(xue)生(sheng)确有将(jiang)手(shou)机(ji)(ji)带入校(xiao)园(yuan)需(xu)求的,须经学(xue)生(sheng)家(jia)长同意、书面提出(chu)申(shen)请(qing),禁止将(jiang)手(shou)机(ji)(ji)带入课堂。

2.问:学生手机带入校(xiao)园怎(zen)么处置(zhi)?

答:学(xue)校要建立(li)手(shou)机申请进校园制度,学(xue)生(sheng)手(shou)机进校后(hou)应(ying)将手(shou)机交由学(xue)校统一保管,学(xue)校要明确统一保管的(de)场所、方式(shi)、责任(ren)人(ren),提供必要保管装(zhuang)置(zhi)。

3.问(wen):学校应如何解决(jue)学生与家长通话需求?

答:学校(xiao)可采取(qu)设立校(xiao)内公共(gong)电话(hua)、建立班(ban)主任沟通(tong)热(re)线、探(tan)索使(shi)用具备通(tong)话(hua)功能的(de)电子学生证或提供其(qi)他家长便捷联(lian)系学生的(de)途径等措施(shi)。

4.问:学校要如何(he)加强教育引(yin)导工作?

答:学(xue)校要(yao)(yao)通过多种形(xing)式加强(qiang)教育引导(dao),让学(xue)生(sheng)科学(xue)理性对待(dai)并(bing)合理使用(yong)手机(ji)(ji)(ji),提高(gao)学(xue)生(sheng)信息素养和自我管(guan)(guan)理能力,避(bi)免简单粗暴的(de)(de)管(guan)(guan)理行为。学(xue)校要(yao)(yao)将手机(ji)(ji)(ji)管(guan)(guan)理的(de)(de)有关要(yao)(yao)求告(gao)知学(xue)生(sheng)家(jia)长,讲清(qing)过度使用(yong)手机(ji)(ji)(ji)的(de)(de)危害性和加强(qiang)管(guan)(guan)理的(de)(de)必要(yao)(yao)性。

5.问:家(jia)长如何配合学校做好手机管理工(gong)作(zuo)?

答:家长(zhang)尽量不要(yao)为孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)购买(mai)智能手(shou)机(ji)(ji),尽量不让(rang)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)把(ba)智能手(shou)机(ji)(ji)带进校(xiao)园。要(yao)积极履行教(jiao)育职责,加强对孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)使用手(shou)机(ji)(ji)的(de)督促(cu)管理(li),多(duo)与孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)沟通交流,共同(tong)引导孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)养成良好的(de)手(shou)机(ji)(ji)使用习惯,同(tong)时,关(guan)注孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)心理(li)健康,培养孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)健康的(de)兴(xing)趣爱好,形成家校(xiao)协同(tong)育人合力。

二、睡眠管理方面

6.问:学生(sheng)睡(shui)眠时间有什(shen)么要求?

答:小学生每天睡(shui)眠(mian)时间应达到10小(xiao)时,初中生应(ying)达到(dao)9小(xiao)时,高中生应(ying)达到(dao)8小(xiao)时,学(xue)校(xiao)、家(jia)庭及有关(guan)方面应(ying)共同努力,确保中小(xiao)学(xue)生充足睡眠时间(jian)。

7.问:学校作息时间有什么规定?

答(da):一是小学上(shang)午上(shang)课(ke)时间一般不早(zao)于8:20,中学(xue)(xue)一般不(bu)(bu)早于8:00;学(xue)(xue)校不(bu)(bu)得要求学(xue)(xue)生(sheng)提前到(dao)(dao)校参加统(tong)一的教育(yu)教学(xue)(xue)活(huo)动,对于个别(bie)因(yin)家庭(ting)特(te)殊情(qing)况提前到(dao)(dao)校学(xue)(xue)生(sheng),学(xue)(xue)校应提前开门、妥善安置。二(er)是(shi)(shi)合理(li)安排课间(jian)休息和下午(wu)上课时(shi)间(jian),有条件的地方和学(xue)(xue)校应保障学(xue)(xue)生(sheng)必要的午(wu)休时(shi)间(jian)。三是(shi)(shi)寄宿制学(xue)(xue)校要合理(li)安排作息时(shi)间(jian),确(que)保学(xue)(xue)生(sheng)达到(dao)(dao)规定(ding)睡眠时(shi)间(jian)要求。

8.问:如何合理(li)安排学生就(jiu)寝时间?

答:学校要指导家长(zhang)和(he)学生制订学生作息时间(jian)表。小学生就寝时间(jian)一般不(bu)晚于21:20;初中(zhong)生一般(ban)不晚(wan)于(yu)22:00;高(gao)中(zhong)生一般(ban)不晚(wan)于(yu)23:00。个别学生经努(nu)力(li)到就寝时(shi)间(jian)仍未(wei)完(wan)成(cheng)作(zuo)业(ye)的,家长应督促按时(shi)就寝不熬夜,确保充(chong)足睡(shui)眠。

9.问(wen):校外(wai)培(pei)训机构、线上(shang)培(pei)训网课平台、网络游戏的规范(fan)管理有什(shen)么(me)要(yao)求?

答:校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30,线上直播(bo)类(lei)培训(xun)活动结束时间不得晚于21:00,每日22:00到次日8:00不得为未成年(nian)人提供(gong)游戏服务。校外培训(xun)机构不得以(yi)课前预(yu)习、课后巩固(gu)、作(zuo)业练习、微信群打卡等(deng)任何形式布置作(zuo)业。

10.问(wen):如何(he)提高(gao)学生的睡眠质量?

答(da):学(xue)(xue)(xue)(xue)校要通过多种(zhong)形式做好教(jiao)(jiao)育引导(dao)工作,在课堂教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)师培(pei)训、家校协同工作中加(jia)强科学(xue)(xue)(xue)(xue)睡(shui)眠宣传(chuan)教(jiao)(jiao)育,大(da)力普及科学(xue)(xue)(xue)(xue)睡(shui)眠知(zhi)识(shi)。教(jiao)(jiao)师要关注学(xue)(xue)(xue)(xue)生上(shang)课精神状态,对睡(shui)眠不足的(de),要及时提醒学(xue)(xue)(xue)(xue)生并与(yu)家长(zhang)沟通。指(zhi)导(dao)学(xue)(xue)(xue)(xue)生统(tong)筹用好回(hui)家后时间,坚持(chi)劳逸结(jie)合、适(shi)度锻炼。指(zhi)导(dao)家长(zhang)营造温馨舒适(shi)的(de)生活(huo)就(jiu)寝(qin)环(huan)境,确(que)保学(xue)(xue)(xue)(xue)生身心放(fang)松、按时安静就(jiu)寝(qin)。

三、读物(wu)管理(li)方面

11.问:读物管理的基本考虑是什么?

答(da):既要治理以(yi)往课(ke)外(wai)读(du)(du)物进校(xiao)园过程中产生的(de)乱象,又要鼓励优质读(du)(du)物进校(xiao)园,营造(zao)学校(xiao)良好(hao)的(de)阅读(du)(du)氛围,充分发(fa)挥课(ke)外(wai)读(du)(du)物帮助学生开阔视(shi)野、陶冶情操(cao)、增(zeng)长知识、启迪智慧、塑造(zao)良好(hao)品质和(he)健康人格(ge)等方(fang)面的(de)积极作(zuo)用,达到(dao)良法善治的(de)目标(biao)。

12.问:课外读物进校园的审核、推荐程序(xu)是(shi)什(shen)么(me)?

答:进校园(yuan)课外(wai)读物原(yuan)则(ze)上每学(xue)年(nian)推荐一次。学(xue)校组织管理人(ren)员、任课教师和图(tu)书馆管理人(ren)员提(ti)出(chu)初选目(mu)录(lu);学(xue)科组负(fu)责审读,对选自国家(jia)批准(zhun)的(de)推荐目(mu)录(lu)中的(de)读物,重点评议适宜性,对其他读物要(yao)按推荐原(yuan)则(ze)、标准(zhun)、要(yao)求全面把关(guan),提(ti)出(chu)评议意见;学(xue)校组织专门小组负(fu)责审核把关(guan),统筹数量种(zhong)类,确认(ren)推荐结(jie)果,公示并(bing)报教育行政(zheng)主管部门备案。

13.问:进校园课外读物要符合哪些基本(ben)标准?

答:坚持方向性、全面(mian)性、适宜(yi)性、多样性和适度性的(de)推荐原(yuan)则,严格把握(wo)主题鲜明(ming)、内(nei)容积极、可读(du)性强和启智培慧的(de)基(ji)本(ben)标准(zhun),推荐优(you)秀(xiu)课外(wai)读(du)物(wu)进校园,充分(fen)发挥课外(wai)读(du)物(wu)育人功能。

14.问:其他渠道进校(xiao)园课外读物(wu)的管理有哪些?

答:任何单(dan)位和个人不得在(zai)校园(yuan)(yuan)内通(tong)过举办讲座、培训等活动(dong)销(xiao)售课外读(du)物。学校要(yao)明(ming)确(que)校园(yuan)(yuan)书(shu)(shu)店经营管(guan)理(li)要(yao)求(qiu)。校园(yuan)(yuan)书(shu)(shu)店要(yao)建立(li)进(jin)校园(yuan)(yuan)读(du)物的(de)审核(he)机(ji)制,严格(ge)落实管(guan)理(li)办法的(de)原则标准和要(yao)求(qiu)。学校要(yao)明(ming)确(que)受捐赠课外读(du)物来源(yuan),由学校或上级(ji)教(jiao)育行(xing)政主管(guan)部门进(jin)行(xing)审核(he)把(ba)关(guan),明(ming)确(que)价值取向和适(shi)宜性把(ba)关(guan)要(yao)求(qiu)。

15.问(wen):如(ru)何提高学生阅读兴趣?

答:学校要注重开展形式多(duo)样的阅(yue)读(du)活动(dong),大(da)力倡(chang)导学生(sheng)爱读(du)书(shu)、读(du)好(hao)书(shu)、善读(du)书(shu),可设立读(du)书(shu)节、读(du)书(shu)角(jiao)等,优化校园(yuan)阅(yue)读(du)环境(jing),推动(dong)书(shu)香(xiang)校园(yuan)建设。发挥家长(zhang)在学生(sheng)课外阅(yue)读(du)中的积极(ji)作(zuo)用,倡(chang)导亲子阅(yue)读(du),营造家校协同育人的良好(hao)氛(fen)围。

四、作业管理方面

16.问:书面作业总量有(you)什(shen)么规(gui)定?

答(da):学(xue)校(xiao)要(yao)加强各学(xue)科作业(ye)统筹,严控书(shu)面(mian)作业(ye)总量。确保小(xiao)学(xue)一二年(nian)级不布置书(shu)面(mian)家庭作业(ye),可在(zai)校(xiao)内安排(pai)适当巩固练习;小(xiao)学(xue)其(qi)他年(nian)级每天书(shu)面(mian)作业(ye)完成时间平均不超(chao)过60分钟(zhong);初(chu)中(zhong)每天(tian)书面(mian)作(zuo)业(ye)(ye)完成时间平均不(bu)超(chao)过(guo)(guo)90分钟(zhong);高中(zhong)要合理安排作(zuo)业(ye)(ye)时间。周末、法定节(jie)假日、寒暑假期(qi)间的书面(mian)作(zuo)业(ye)(ye)一般每天(tian)平均用(yong)时小学(xue)不(bu)超(chao)过(guo)(guo)90分钟(zhong),初(chu)中(zhong)不(bu)超(chao)过(guo)(guo)120分钟(zhong)。坚决(jue)防止(zhi)校(xiao)外培训机构给(ji)中(zhong)小学(xue)生留作(zuo)业(ye)(ye)。

17.问:作业布置方面有(you)什么要(yao)求?

答:作(zuo)业难度不(bu)得(de)超过课程标准要求、不(bu)得(de)超出学生(sheng)认知和(he)能力(li)水(shui)平,不(bu)将(jiang)各种练习册、复习资料不(bu)加选择地作(zuo)为作(zuo)业使用,严禁(jin)布置(zhi)机械性、重(zhong)复性、惩罚性作(zuo)业。作(zuo)业应当堂(tang)布置(zhi),不(bu)得(de)通(tong)过短(duan)信、QQ、微信等载体布置(zhi)作(zuo)业(ye)或(huo)课后临时(shi)增加作(zuo)业(ye)。严禁(jin)给家长布置(zhi)或(huo)变相布置(zhi)作(zuo)业(ye)。不得指派家长参加本该由师生完成的事宜(yi),如打(da)扫教室卫生、班级文化布置(zhi)、装饰美(mei)化演出场所等。

18.问:作业减(jian)量,如(ru)何达(da)到作业育人(ren)的(de)效果?

答:教(jiao)(jiao)师要(yao)在课堂教(jiao)(jiao)学提(ti)(ti)质(zhi)增效的基础上,提(ti)(ti)高(gao)(gao)自主(zhu)设(she)计(ji)(ji)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)能力(li),针对学生不同情况,精准设(she)计(ji)(ji)作(zuo)业(ye)(ye)(ye),精选作(zuo)业(ye)(ye)(ye)内(nei)(nei)容,布置科学合理有效作(zuo)业(ye)(ye)(ye),帮助学生巩固知识、形成(cheng)能力(li)、培养习惯;学校要(yao)把作(zuo)业(ye)(ye)(ye)研(yan)究(jiu)作(zuo)为校本教(jiao)(jiao)研(yan)的重(zhong)要(yao)内(nei)(nei)容,加(jia)强作(zuo)业(ye)(ye)(ye)统筹管理;教(jiao)(jiao)育部门(men)要(yao)经(jing)常性组(zu)织开展作(zuo)业(ye)(ye)(ye)设(she)计(ji)(ji)与(yu)实施(shi)的教(jiao)(jiao)师培训与(yu)教(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)动,教(jiao)(jiao)研(yan)机构要(yao)加(jia)强对学校作(zuo)业(ye)(ye)(ye)设(she)计(ji)(ji)与(yu)实施(shi)的研(yan)究(jiu)与(yu)指(zhi)导(dao),提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)师作(zuo)业(ye)(ye)(ye)设(she)计(ji)(ji)能力(li),提(ti)(ti)高(gao)(gao)作(zuo)业(ye)(ye)(ye)育人(ren)质(zhi)量。

19.问:学生作(zuo)业(ye)完成有困难怎么办?

答:三至六年级(ji)学生21:00点(dian)前、初(chu)中学(xue)(xue)生22:00前、高中学(xue)(xue)生23:00前确有(you)困(kun)难,不能完(wan)成书面家庭作(zuo)业的(de),第二天向教(jiao)师说明情况后可以缓交作(zuo)业。教(jiao)师要充分利(li)用(yong)课堂教(jiao)学(xue)(xue)时间(jian)、自习(xi)课和(he)(he)课后服务时间(jian)加强学(xue)(xue)生作(zuo)业指(zhi)导,培养(yang)学(xue)(xue)生自主学(xue)(xue)习(xi)和(he)(he)时间(jian)管理能力(li),对(dui)学(xue)(xue)有(you)困(kun)难的(de)学(xue)(xue)生加强帮扶。

20.问:教师批(pi)改反馈作(zuo)业有什么要求?

答:教师要严(yan)格遵(zun)守“有(you)布(bu)置必批(pi)改(gai)”的(de)(de)(de)原(yuan)则,对布(bu)置的(de)(de)(de)书面作(zuo)(zuo)业(ye)要(yao)及(ji)时(shi)进(jin)行批(pi)改(gai)、反馈。学(xue)校和教师(shi)(shi)不(bu)得(de)要(yao)求家长(zhang)(zhang)代为(wei)批(pi)改(gai)作(zuo)(zuo)业(ye),不(bu)将家长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)签字作(zuo)(zuo)为(wei)评判学(xue)生(sheng)完成(cheng)作(zuo)(zuo)业(ye)的(de)(de)(de)依据,不(bu)得(de)要(yao)求学(xue)生(sheng)自批(pi)自改(gai)。教师(shi)(shi)要(yao)通过作(zuo)(zuo)业(ye)精(jing)准分析学(xue)情,对学(xue)生(sheng)作(zuo)(zuo)业(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)问题,及(ji)时(shi)进(jin)行归因分析并(bing)反馈给学(xue)生(sheng),调整(zheng)教学(xue)设(she)计。

五、体质(zhi)管理方面

21.问(wen):体育与健康课程(cheng)开设有什么要求?

答:中小学(xue)校要(yao)严格落实国(guo)家(jia)规定的(de)体(ti)育与健(jian)康课程刚性要(yao)求,小学(xue)一至二年级每(mei)周4课时,小学(xue)三至六(liu)年(nian)级和初中(zhong)每周3课时,高中(zhong)每周2课时,有条件(jian)的学(xue)校(xiao)每天开设1节体育(yu)课,确保不以任何理由挤占(zhan)体育(yu)与健康课程和学(xue)生(sheng)校(xiao)园体育(yu)活动。

22.问:体育活动时间有何要求?

答:学(xue)校要合理安排学(xue)生(sheng)校内(nei)(nei)、校外体育活动时间(jian),着力保障学(xue)生(sheng)每天校内(nei)(nei)、校外各(ge)1小时体(ti)育(yu)活动时间(jian)。要全面落实大课(ke)间(jian)体(ti)育(yu)活动制度,中(zhong)小学校每(mei)天统一安(an)排30分钟(zhong)的大课(ke)间(jian)体(ti)育(yu)活动,每(mei)节课(ke)间(jian)应安(an)排学生(sheng)走出教(jiao)室适量活动和放松。

23.问:如何提高(gao)体育教学质量(liang)?

答(da):中小学(xue)校要聚焦“教会(hui)、勤练(lian)、常赛(sai)”,逐步完善(shan)“健康(kang)知识+基本运动(dong)技(ji)能+专项(xiang)运动(dong)技(ji)能”学(xue)(xue)校(xiao)体(ti)(ti)(ti)育(yu)教学(xue)(xue)模式(shi),让每位学(xue)(xue)生掌(zhang)握1至2项(xiang)运动(dong)技(ji)能。要创建青少(shao)年体(ti)(ti)(ti)育(yu)俱乐部,鼓励学(xue)(xue)生利用课余(yu)和节假(jia)日时(shi)间积(ji)极参加足球(qiu)、篮(lan)球(qiu)、排球(qiu)等项(xiang)目的训练(lian)。要组织开(kai)展“全(quan)员运动(dong)会(hui)”“全(quan)员体(ti)(ti)(ti)育(yu)竞赛(sai)”等多种(zhong)形(xing)式(shi)的活动(dong),构建完善(shan)的“校(xiao)内竞赛(sai)-校(xiao)级联赛(sai)-选(xuan)拔性竞赛(sai)”中小学(xue)(xue)体(ti)(ti)(ti)育(yu)竞赛(sai)体(ti)(ti)(ti)系。

24.问:如(ru)何加(jia)强(qiang)学生(sheng)体质健康监测?

答(da):各中小(xiao)学校每学年开展覆盖全体学生(sheng)的体质(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)测试(shi)。各级(ji)教育行政部门(men)要认真落实面向(xiang)全体学生(sheng)的体质(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)测试(shi)制度和抽查复核制度,及时分析(xi)测试(shi)结果,研判(pan)学生(sheng)体质(zhi)(zhi)健(jian)康(kang)动(dong)态趋势,加强反馈应用,实施精(jing)准干预,建立完善(shan)“监测—评估—反馈—干预—保障(zhang)”闭环体系。建立(li)市(shi)、县(市(shi)、区)学生体质(zhi)健康(kang)监测结果公(gong)示制度,中小学校每(mei)年以班级为单位公(gong)示学生体质(zhi)健康(kang)总体状况。

25.问:如何防控学生近(jin)视(shi)?

答:防控儿童(tong)青少年近视(shi)需要(yao)政(zheng)府、学校、医疗(liao)卫生(sheng)机(ji)构、家庭、学生(sheng)等(deng)各(ge)方面共同(tong)努力,需要(yao)全社会行动起来,共同(tong)呵护好孩子的(de)眼睛。学校要(yao)严(yan)格控制(zhi)学生(sheng)使用手机(ji)、电脑等(deng)电子产品时(shi)间,学校使用电子产品开展教学时(shi)长原则上不超过教学总时(shi)长的(de)30%。落实好学(xue)(xue)生每天上下(xia)午各做(zuo)(zuo) 1 次眼保健操,做(zuo)(zuo)眼保健操之前(qian)提(ti)醒(xing)学(xue)(xue)生注意(yi)保持(chi)手部清洁卫(wei)生。教师要(yao)监督并纠正学(xue)(xue)生读写姿势(shi),应保持(chi)“一(yi)尺、一(yi)拳(quan)、一(yi)寸(cun)”,即眼睛与书(shu)本距(ju)离(li)应约(yue)(yue)为(wei)(wei)一(yi)尺、胸前(qian)与课桌距(ju)离(li)应约(yue)(yue)为(wei)(wei)一(yi)拳(quan)、握笔(bi)的(de)手指(zhi)与笔(bi)尖距(ju)离(li)应约(yue)(yue)为(wei)(wei)一(yi)寸(cun),读写连续用眼时间不宜超过40分钟。学(xue)(xue)校要(yao)定期组织学(xue)(xue)生开展健康体(ti)检(jian)和视力监测,建立健康(视力)档(dang)案,并根据学(xue)(xue)生健康体(ti)检(jian)结(jie)果,在体(ti)检(jian)机构的(de)指(zhi)导下(xia)提(ti)出健康指(zhi)导意(yi)见。


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